Extrait d’une interview de Flora, réalisée par les élèves de 1ère BPB pour leur blog :
Comment avez-vous su pour les 50 ans de la cité scolaire ?
« Il y a 2 ans de ça HVDZ a travaillé avec le Fanal à Méan, Saint-Nazaire avait déjà plu aux artistes. Quand le Fanal a proposé à la compagnie de venir ce fut avec un grand plaisir qu’ils sont venus. "
En quoi cela vous apporte-t-il professionnellement de travailler dans un lycée ?
« Professionnellement c’est toujours un plus mais humainement ce métier nous permet de faire plein de rencontres inattendues. »
Et après pour Hvdz ?
La compagnie est actuellement sur un gros projet de création de spectacle ‘Les atomics’, faisant état d’une réflexion sur leur travail d’artiste au cours de toutes les veillées effectuées : ils en ont déjà accompli plus de 30 et bien d’autres à venir...
HVDZ interviendra également dans une école primaire de la région Parisienne, à Billancourt, pour faire des labos (qui sont des chantiers d'interaction avec les élèves). Ils auront ensuite un projet avec l’université de Nantes à la rentrée..
La classe 1 BPB a assuré tout au long de la veillée, avec ses tracts, distribués lors des récrés, son blog qu’ils ont mis à jour régulièrement au gré des interview et des expériences vé cues avec les artistes. Elles se sont retrouvées sur scène, situation imprévue, qu’elles ont très bien gérées : Héloïse, Fiona, Doriane, Lucie, Adjirina, Laurine, Charline, Léa et Kelly étaient les lectrices pendant les spectacles et les répétitions ; elles ont lu chacune très clairement, des passages du blog d’hvdz, relatant des moments vécus lors de cette veillée. On remercie aussi ceux qui ont été présents et ont œuvré toute la semaine : Maureen, Mickaël, Anaïs, Melissa, Myriam, Nathalie, Julie, Marc, Marlène, Marie, Nicolas, ainsi que les professeurs qui les ont suivi et encadré ; merci à Charles, Pascal et Vanessa, profs de français, communication et d’eps.
Le fanal avait proposé à la radio La Tribu de s'installer dans le coeur de la Cité scolaire, où elle a réalisé des reportages et des plateaux directs durant toute la résidence d'HVDZ. La radio est animée par Adeline Champ, journaliste professionnelle. Elle est entourée d'une animatrice, Elise, et de lycéens ou collégiens volontaires pour co-animer des émissions. C'était un beau porte-voix sur l'extérieur !
L'équipe du Service des Publics du fanal était présente tous les jours de la Veillée pour accopagner la compagnie sur le terrain et veiller au bon déroulement du projet.
Et la Guest star !
Garry est élève en première STG au lycée Ariside-Briand et a fait une intervention inattendue le premier jour de la veillée, en allant rejoindre spontanément Hervé qui dansait dans la cour à la récré de 15h30 pour improviser une danse hip hop à ses côtés. Ils nous ont tous les deux offert un très beau moment de danse et d’échange, sous les regards de nombreux lycéens. Et du coup, L’équipe l’a invité à danser avec Hervé pendant les instantanées et danser avec lui pour les soirs de la veillée !
Extraits du blog de la classe 1BPB:
« La prestation de l’artiste était très bien. C’était trop marrant de le voir danser sans musique. Les artistes sont très gentils. J’ai déjà vu une prestation semblable par des amis qui font de la danse Hip Hop. Je crois qu’on se rappellera de cet événement mais peut-être pas longtemps. Ça serait bien de revoir une prestation de la même sorte. Je l’ai vu en passant devant la cafèt'. Ce qui m’a marqué le plus sur la prestation de l’artiste c’est sa souplesse.»
Sébastien, élève à la cité scolaire
Pourquoi Hervé danse-t-il sans musique ?
Hervé danse sans musique car il aime danser n'importe où, il ne veut pas d'endroit fixe, il ne veut pas s'embêter avec les câbles électriques "c'est une perte de temps", il peut se retrouver dans un endroit puis un autre en 5 minutes, il aime le sentiment de liberté, de plus il ne veut pas imposer son style de musique et pour lui la musique perturbe le message qu'il transmet. La seule musique qu'il écoute c'est celle qu'il a dans la tête.
Quelques exemples d'ateliers réalisés avec les élèves...
Les pas de couloir de Jérémie Jérémie filmait les élèves en train de marcher dans les couloirs (le ralenti à l'écran était magnifique) puis immobiles, face à lui, pour projeter ensuite l'image filmée sur un écran, situé exactement au même endroit où se trouvait la personnes dans le couloir.
Protocole photo
Les élèves d’une même classe devaient inventer un protocole photo. Ici ils avaient choisi de s’adosser au mur de sorte qu’ils soient tous à la même hauteur que marine, la plus petite de la classe.
La ligne de Marine
Les citations
Maggy demandait aux élèves de choisir une citation qui leur correspondait, où ils se retrouvaient, puis de poser avec, face à la caméra.
Les questions posées aux classes rencontrées
1- Qu’est-ce que c’est, pour vous, l’art engagé ?
L’art engagé c’est celui qui sait dire MERDE
2- Si vous deviez changer quelque chose dans la cité scolaire, qu’est-ce que vous changeriez ?
Une cantine bio et végétarienne
Rien, c’est bien comme ça : trop de changement TUE le changement
J’aimerais que les professeurs soient des mouettes rieuses.
3- Si vous deviez changer quelque chose dans le monde, qu’est-ce que vous changeriez ?
La pauvreté et la mode
Il y a trop de choses à changer, une réponse ne suffit pas
Le cochon
Le monde ne peut pas vraiment changer, seuls les humains le peuvent.
4- Comment imaginez-vous la cité scolaire dans 50 ans ?
En ruine
Exactement comme aujourd’hui
Futuriste, avec des escalators
Remplie de professeurs sous-diplômés, sous le commandement du système éducatif, appliquant comme des moutons des cours inintéressants à des élèves pigeonnés.
Inexistante : on ne construit pas un lycée sur un marais !
Une maison de retraite
Maggy, Martine, Flora ou Didier arrivaient dans les classes avec leur caméra et leurs questions ; des réponses réalistes à d’autres plus farfelues, les élèves devaient répondre par écrit, puis lire devant la caméra la réponse d’un autre, redistribuée au hasard.
En attendant Godot
L’atelier ‘En attendant Godot’ consistait à demander aux élèves de donner la réplique à Didier, qui avait choisi un extrait de la pièce du même nom. Un exercice pas facile qui en a intimidé plus d’un, tout en donnant d’étonnants résultats.
Au montage, les répliques données par différent s élèves se succédaient face à Didier, imperturbable dans son rôle, comme tant d’interprétations différentes, reflets des personnalités de chacun.
Hervé et le groupe du club de danse hip hop
Hervé est intervenu un après-midi, pendant deux heures, dans le cours de Vanessa, professeur de sport au lycée. Il les a fait travailler sur la base de mouvements hip hop, le transfert du poids du corps, la mémorisation, l’écoute de l’autre, la concentration et le dialogue corporel qui en découle.
« On se dit, à quelques heures de notre départ, qu’on ne s’habituera jamais à tout ça, aux veillées, aux instantanés. Au fait d’être là complètement, tout le temps, à 100%, et puis de partir ailleurs. On est émus par la rencontre, à chaque fois, étonné que ce soit passé si vite, et en même temps ébahi à l’idée de n’être là que depuis une semaine. Comme si on était là depuis un mois. Comme si on avait encore vécu en accéléré. On est rompu de fatigue et surpris de tout ce qui s’est passé, de tout ce qui se passe. A chaque fois touchés, en toute sincérité.»
La compagnie HVDZ
Chaque atelier a donnée naissance à une série de portraits et de photos, qui une fois montés, à travers le jeu d’accumulation, rendaient compte de la diversité de tous ces jeunes, constituant en même temps un portrait pris sur le vif de la cité scolaire.Merci à tous pour cette belle aventure humaine à la cité scolaire.
La plupart des photos sont extraites du blog de la classe 1er BPB et de celui la compagnie HVDZ.
Pour en savoir plus et voir plus d’images les liens vers les blogs de la comapgnie HVDZ et de la classe 1 BPB sont accessibles dans la rubrique "Liens" ci-contre.
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